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Conférence : L’université française, éléments d’analyse sociologique

27 mars 2018

Conférence donnée à l’invitation des comités de mobilisation étudiants et personnels d’Aix-Marseille Université contre la loi ORE.

L’université française est soumise depuis une dizaine d’années à de très forts changements, la réforme en cours sur l’accès à l’université et sur la transformation de la licence n’en sont pas les moindres. L’objectif de cette conférence est d’apporter des éléments pour l’analyse de ces grandes transformations, en repartant de ce qui faisaient les caractéristiques de l’université d’après 1968 et en tâchant de comprendre ce qui se joue dans les réformes actuelles.

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« Parcoursup : court essai d’analyse sociologique »

Très peu de temps après l’annonce de la loi ORE (Orientation et Réussite des Etudiants) et au début du mouvement contre la plateforme Parcoursup instaurée par cette loi, l’Association des Sociologues Enseignant.es du supérieur (ASES) organisait une journée d’études et de réflexion « La sélection n’est pas la solution » le 20 janvier 2018, à la Bourse du Travail à Paris. J’y ai fait une intervention intitulée « Parcoursup : court essai d’analyse sociologique ». On peut la visionner :

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« Comptabilité privée et action publique. Les transformations de l’État et du capitalisme »

Revue française de Socio-économie, Hors série “Sociologie économique et économie critique”, 2d semestre 2015, p. 201-212. Edité à nouveau dans le numéro Hors-série en lutte de 2020, p. 137-148.

À travers l’analyse de l’adoption par l’État d’une comptabilité d’entreprise, cet article dresse un tableau des transformations de l’État français au cours de la dernière décennie. En mettant en évidence de nouveaux circuits économico-financiers, il montre la nécessité de penser ensemble transformations de l’État et transformations du capitalisme.

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Le capitalisme au cœur de l’État. Comptabilité privée et action publique

Éditions du Croquant, collection Dynamiques Socio-économiques, 2013.

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« Mesurer l’action publique par des indicateurs. Systèmes de valeur et jeux de pouvoir »

in Chiapello E. et Gilbert P., Sociologie des outils de gestion, La Découverte, 2013, p. 183-196.

Ce chapitre analyse, à partir de nombreux entretiens réalisés auprès de directions ministérielles, le processus de production des indicateurs de performance pour l’enseignement supérieur et la recherche élaborés entre 2002 et 2005 pour la mise en place de la LOLF. Il tire, à partir de là, quelques conclusions générales en ce qui concerne une sociologie des dispositifs de quantification. L’ouvrage a été traduit en anglais mais sans la troisième partie « Études de cas » dans laquelle se trouve ce chapitre. Il a également été traduit en espagnol en version intégrale.

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« Les enjeux de quantification dans la LOLF. Le cas de l’enseignement supérieur », avec Mustapha El Miri et Patrick Perez, Revue française de Socio-Économie, 1^er semestre 2011, n°7, p. 149-170. Edité à nouveau dans le numéro Hors-série en lutte de 2020, p. 219-240.

Fondé principalement sur une enquête par entretiens auprès des acteurs chargés de l’élaboration de la maquette budgétaire et des indicateurs LOLF, ce travail décrit ces processus de quantification comme le produit de rapports de force entre les différentes administrations ministérielles. Il souligne combien la construction de l’information chiffrée sur le monde peut contribuer à orienter l’action publique, subordonnant ici l’attribution des moyens à la performance des établissements.

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« Carambole et les Jefycoteuses, la mise en œuvre de la LOLF à l’Université de Provence »

En 2002, dans le cadre d’un programme de recherche « La mise en œuvre de la LOLF dans les universités. Comptabilités, statistiques et changements », nous avons réalisé un film de recherche au plus près des travailleurs financiers afin de mettre en lumière les transformations du travail financier induites par la mise en œuvre de la LOLF.

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