Archives des conférence

Les EPE quésaco ?

Près de 20 universités ont adopté le nouveau statut d’Etablissement public expérimental (EPE) créé par une ordonnance le 12 décembre 2018. Celui-ci permet de déroger au Code de l’éducation qui encadre le statut d’université (EPSCP), et en particulier il revient sur des acquis en matière de fonctionnement démocratique et de collégialité. Plus précisément, il permet la fusion d’établissements publics et privés, le ou la président.e de l’établissement peut ne pas être élu.e et ne pas être enseignant.e-chercheur.e, le nombre d’élu.e.s au conseil d’administration baisse drastiquement (minimum de 40% au lieu des 80% au sein d’une université), les structures internes ne sont plus des UFR et plus nécessairement dirigées par des instances élues, leurs directeurs ou directrices peuvent être nommé.e.s par le ou la président.e de l’établissement y compris au sein de personnalités extérieures (représentant.e de collectivités territoriales, d’une chambre de commerce, d’une entreprise…). On le voit, les transformations sont radicales. D’où la nécessité de mieux connaître ce statut. C’est l’objet de deux articles que vous trouvez sur ce blog.

Mais si vous préférez écouter une conférence, j’ai été invitée le 14 décembre 2023 par les syndicats CGT et SUD des universités de Lyon 1 et Lyon 2. En effet, Lyon 1 et Lyon 2 étaient dans une dynamique de fusion et de transformation en EPE, et les personnels souhaitaient y voir plus clair quant à leurs implications. Le projet semble finalement avoir en partie capoté début janvier, en tous cas en ce qui concerne l’implication de Lyon 2. Cette conférence peut être écoutée et podcastée sur le site de la CGT de Lyon 1 :

https://cgt.fercsup.net/syndicats/auvergne-rhone-alpes/universite-lyon-1-o-claude-bernard/epe-x-pia4/article/retour-la-conference-debat-du-jeudi-14-decembre

« Effets internes du financement par appels à projets dans les universités : vampirisation et re-féodalisation des rapports sociaux ? »

Colloque Fin d’un monde, nouveau monde ? Penser les changements des systèmes d’enseignement supérieur et de recherche, organisé par le Réseau de recherche sur l’enseignement supérieur (RESUP), Grenoble, 18-20 octobre 2023. https://resup2023.sciencesconf.org/

Le mode de financement par appels à projets s’est progressivement imposé en matière de financement de l’enseignement supérieur et la recherche à partir du début des années 2000. Il a revêtu les formes successives du Plan Campus en 2007-2008 puis des Programmes d’investissement d’avenir (les PIA) et de leurs « politiques d’excellence ». Le PIA 1 a été lancé en 2010 sous la présidence de Nicolas Sarkozy, le PIA 2 puis le PIA 3 en 2015 et 2017 sous la présidence de François Hollande et le PIA 4 (inclus dans « France 2030 ») en 2021 sous la présidence d’Emmanuel Macron. J’avance dans cette communication deux hypothèses. En matière d’allocation interne des moyens au sein des universités, c’est le concept de « vampirisation » développé par Michel Bisa Kibul qui serait le plus à même de rendre compte des effets de ce mode de financement. Tandis qu’en matière de transformations des relations entre acteurs, c’est celui de « re-féodalisation des rapports sociaux », processus mis en lumière en particulier par les travaux de Pierre Legendre et d’Alain Supiot, qui semble pertinent. Cette réflexion s’appuie en particulier sur ma participation observante de 18 mois en tant que chargée de missions Moyens au sein de ma faculté.

“Structural Transformations in French Universities: From LRU to EPE”

Workshop “Universities in times of crisis”, 18 January 2023, Sciences Po Aix, Mesopolhis

https://mesopolhis.fr/blog/events/universities-in-times-of-crisis/

Over the past decades, the higher education sector in the European Union and its neighbourhood has faced several crises and tensions. Managerial schemes have been implemented in response to austerity policies and financial struggles. Combined with the privatization of the sector that has been underway since the 1990s, these reforms could endanger the sector’s sustainability. This workshop brings together international scholars from Denmark and France who have been investigating these transformations of higher education in Europe. I gave a lecture on “Structural transformations in French Universities: From LRU to EPE”. Full text is available:

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« Une approche critique des données budgétaires : les PAP et les RAP pour l’enseignement supérieur et la recherche »

Le colloque interdisciplinaire « L’action publique des données et les données de l’action publique » s’est tenu du 17 au 19 octobre 2022 à la MISHA de Strasbourg. Il était consacré à l’exploration des liens entre les données ouvertes et l’action publique, avec une attention particulière, mais non exclusive, portée au champ institutionnel de l’enseignement supérieur et de la recherche. Ce colloque a rassemblé des acteurs du monde académique et du monde socio-économique (journalistes data, représentant·e·s d’organismes…) afin de croiser les points de vue dans une approche pluridisciplinaire (science des données, sciences politiques, sociologie, science de gestion, droit, philosophie, …). Il avait notamment vocation à permettre aux participants d’explorer ensemble de nouvelles perspectives méthodologiques dans la production et l’analyse des données ouvertes par et pour l’action publique.

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Journée d’étude Université et mutations

28 avril 2022

Le Master management des universités et technologies de l’information (MUTI) fête ses 10 ans. À cette occasion, l’IAE de Montpellier a souhaité organiser des rencontres autour des différentes mutations qui ont touché l’enseignement supérieur et la recherche ces 10 dernières années et envisager de ce fait les tendances à venir. Les intervenants sont des acteurs de ces transformations (président.e ou vice-président.e d’université, conseiller.e ou personnel du ministère…) et des chercheur.es. J’interviens dans deux tables rondes : « Regards croisés sur les orientations et les enjeux des établissements » le matin, et « Regards croisés sur les évolutions et mutations des métiers de BIATSS, et d’enseignants et de chercheurs » l’après-midi.

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« Précarité et conditions de vie étudiantes. Approches sociologiques »

Suite à la mise en évidence médiatique de la précarité étudiante après l’immolation d’un étudiant de l’Université de Lyon 2 le 8 novembre 2019, la Faculté des Lettres d’Aix-en-Provence a organisé une journée « Penser ensemble la précarité étudiante » le 31 janvier 2020. Avec les étudiantes et étudiants de licence et de master de sociologie, nous avons proposé une session « Précarité et conditions de vie étudiantes. Approches sociologiques », on peut visionner cette session d’1h30 qui regroupe les interventions de huit étudiantes et étudiants ainsi que celles de Corine Eyraud :

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« L’État et l’Entreprise sont-ils en Chine des institutions ? »

Un groupe de recherche coordonné par Pierre Musso au sein de l’Institut d’études avancées (IEA) de Nantes s’est penché, tout au long de cinq années de séminaires, sur « les relations de l’État et de l’Entreprise considérés comme des institutions productrices de culture, de signes, de symboles, de savoirs et de représentations sociales ». Nous partions de l’idée que ces deux institutions étaient deux produits dérivés de la même matrice romano-chrétienne occidentale et formaient les deux grandes institutions de la modernité. L’une des pistes de recherche consistait donc à interroger l’existence de ce couple État/Entreprise dans des sociétés non occidentales et à tenter d’élaborer un tour du monde des concepts et des institutions « État » et « entreprise ». C’est à la lumière de ce questionnement que j’ai revisité mes travaux sur la Chine des années 1990.

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« Parcoursup N+2. Classement et déclassements dans l’ESR. Deux ans de Parcoursup : bilan et perspectives »

Le 8^ème Congrès de l’Association française de Sociologie (AFS) s’était donné pour thème, en 2019 (27-30 août), « Classer / Déclasser / Reclasser ». La séance plénière « États généraux de la sociologie » du 29 août portait sur « Parcoursup N+2. Classement et déclassements dans l’ESR. Deux ans de Parcoursup : bilan et perspectives ». J’introduisais la séance, on peut lire le texte de cette introduction :

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« Parcoursup : court essai d’analyse sociologique »

Très peu de temps après l’annonce de la loi ORE (Orientation et Réussite des Etudiants) et au début du mouvement contre la plateforme Parcoursup instaurée par cette loi, l’Association des Sociologues Enseignant.es du supérieur (ASES) organisait une journée d’études et de réflexion « La sélection n’est pas la solution » le 20 janvier 2018, à la Bourse du Travail à Paris. J’y ai fait une intervention intitulée « Parcoursup : court essai d’analyse sociologique ». On peut la visionner :

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