Les EPE quésaco ?

Près de 20 universités ont adopté le nouveau statut d’Etablissement public expérimental (EPE) créé par une ordonnance le 12 décembre 2018. Celui-ci permet de déroger au Code de l’éducation qui encadre le statut d’université (EPSCP), et en particulier il revient sur des acquis en matière de fonctionnement démocratique et de collégialité. Plus précisément, il permet la fusion d’établissements publics et privés, le ou la président.e de l’établissement peut ne pas être élu.e et ne pas être enseignant.e-chercheur.e, le nombre d’élu.e.s au conseil d’administration baisse drastiquement (minimum de 40% au lieu des 80% au sein d’une université), les structures internes ne sont plus des UFR et plus nécessairement dirigées par des instances élues, leurs directeurs ou directrices peuvent être nommé.e.s par le ou la président.e de l’établissement y compris au sein de personnalités extérieures (représentant.e de collectivités territoriales, d’une chambre de commerce, d’une entreprise…). On le voit, les transformations sont radicales. D’où la nécessité de mieux connaître ce statut. C’est l’objet de deux articles que vous trouvez sur ce blog.

Mais si vous préférez écouter une conférence, j’ai été invitée le 14 décembre 2023 par les syndicats CGT et SUD des universités de Lyon 1 et Lyon 2. En effet, Lyon 1 et Lyon 2 étaient dans une dynamique de fusion et de transformation en EPE, et les personnels souhaitaient y voir plus clair quant à leurs implications. Le projet semble finalement avoir en partie capoté début janvier, en tous cas en ce qui concerne l’implication de Lyon 2. Cette conférence peut être écoutée et podcastée sur le site de la CGT de Lyon 1 :

https://cgt.fercsup.net/syndicats/auvergne-rhone-alpes/universite-lyon-1-o-claude-bernard/epe-x-pia4/article/retour-la-conference-debat-du-jeudi-14-decembre

« Effets internes du financement par appels à projets dans les universités : vampirisation et re-féodalisation des rapports sociaux ? »

Colloque Fin d’un monde, nouveau monde ? Penser les changements des systèmes d’enseignement supérieur et de recherche, organisé par le Réseau de recherche sur l’enseignement supérieur (RESUP), Grenoble, 18-20 octobre 2023. https://resup2023.sciencesconf.org/

Le mode de financement par appels à projets s’est progressivement imposé en matière de financement de l’enseignement supérieur et la recherche à partir du début des années 2000. Il a revêtu les formes successives du Plan Campus en 2007-2008 puis des Programmes d’investissement d’avenir (les PIA) et de leurs « politiques d’excellence ». Le PIA 1 a été lancé en 2010 sous la présidence de Nicolas Sarkozy, le PIA 2 puis le PIA 3 en 2015 et 2017 sous la présidence de François Hollande et le PIA 4 (inclus dans « France 2030 ») en 2021 sous la présidence d’Emmanuel Macron. J’avance dans cette communication deux hypothèses. En matière d’allocation interne des moyens au sein des universités, c’est le concept de « vampirisation » développé par Michel Bisa Kibul qui serait le plus à même de rendre compte des effets de ce mode de financement. Tandis qu’en matière de transformations des relations entre acteurs, c’est celui de « re-féodalisation des rapports sociaux », processus mis en lumière en particulier par les travaux de Pierre Legendre et d’Alain Supiot, qui semble pertinent. Cette réflexion s’appuie en particulier sur ma participation observante de 18 mois en tant que chargée de missions Moyens au sein de ma faculté.

« Statistiques publiques et citoyens »

Dynamiques régionales, 2023, n°15, p. 57-72.

Dans le cadre de l’Eurobaromètre 2015, un européen sur deux déclare ne pas avoir confiance dans les statistiques officielles de son pays. Cet article souhaite réfléchir à l’importance qu’il y a à construire ce lien entre citoyens et statistiques publiques. Les travaux en matière de sociologie de la quantification prônant une approche constructiviste des statistiques peuvent nous y aider. Nous expliquons en quoi consiste cette approche constructiviste à partir d’exemples issus de la Stratégie Europe 2020 (taux d’emploi et pauvreté). Ces deux exemples montrent premièrement à quel point les statistiques reposent sur une conception du phénomène qu’elles quantifient, autrement dit sur des valeurs, et ont ainsi une dimension politique forte, et deuxièmement combien elles ont besoin d’une connaissance de l’expérience sociale quantifiée pour être pertinentes. Les statistiques peuvent finalement  avoir des effets sociaux, économiques et politiques puissants. Elles orientent l’action, en particulier politique, puisqu’elles permettent de poser un diagnostic sur la situation. Ce sont les trois grandes raisons pour lesquelles une participation large des citoyens et de leurs représentants à la construction et à la diffusion des statistiques publiques est si importante.

Accessible en ligne : https://www.iweps.be/publication/la-wallonie-tire-son-plan-regards-croises-sur-la-gouvernance-par-les-plans-et-les-chiffres/

Enquête sur le devenir des étudiantes et étudiants diplômé.e.s de licence de sociologie à Aix-Marseille Université

Une enquête par questionnaire a été réalisée début 2023 auprès des 741 personnes ayant obtenu une licence de sociologie à Aix-Marseille Université entre juin 2009 et juin 2022. Elle porte sur leur parcours universitaire et sur leur parcours professionnel.
Très peu de travaux existent sur le devenir des étudiant.e.s diplômé.e.s de sociologie. Ceux qui existent portent sur les étudiant.e.s diplômé.e.s de master, or la licence de sociologie est une licence généraliste et toute personne qui enseigne ou étudie en premier cycle de sociologie sait par expérience que les étudiant.e.s poursuivent leurs études dans des domaines très variés et s’engagent donc dans des parcours professionnels très différents. Mais ce savoir de l’expérience n’était confirmé ni précisé, à notre connaissance, par aucune enquête. Nous espérons que les premiers résultats de cette enquête apportent des éléments intéressants et utiles.

“Structural Transformations in French Universities: From LRU to EPE”

Workshop “Universities in times of crisis”, 18 January 2023, Sciences Po Aix, Mesopolhis

https://mesopolhis.fr/blog/events/universities-in-times-of-crisis/

Over the past decades, the higher education sector in the European Union and its neighbourhood has faced several crises and tensions. Managerial schemes have been implemented in response to austerity policies and financial struggles. Combined with the privatization of the sector that has been underway since the 1990s, these reforms could endanger the sector’s sustainability. This workshop brings together international scholars from Denmark and France who have been investigating these transformations of higher education in Europe. I gave a lecture on “Structural transformations in French Universities: From LRU to EPE”. Full text is available:

Continuer la lecture de « “Structural Transformations in French Universities: From LRU to EPE” »

Les Métiers de la sociologie. Séance du 22 novembre 2022

Aujourd’hui nous recevons :

  • Valérie Germain, directrice des finances à la mairie de Cannes (06)
  • Roquia Gonçalvez, chargée de mission Egalité femmes-hommes au sein de la Métropole Aix-Marseille Provence
  • Baptiste Mercier, chargé de mission au sein du dispositif « Tendances récentes et nouvelles drogues » (TREND)
Continuer la lecture de « Les Métiers de la sociologie. Séance du 22 novembre 2022 »

Les Métiers de la sociologie. Séance du 15 novembre 2022

Aujourd’hui nous recevons :

  • Emilia Codron, attachée de recherche à l’Institut Régional du Travail Social (IRTS) PACA et Corse
  • Cécile Durand, chargée d’études sociologue pour le GISCOP (Groupement d’intérêt scientifique sur les cancers d’origine professionnelle) 84 (Vaucluse)
  • Francis Vernède, directeur de l’Agence régionale PACA de la Fondation Abbé Pierre
Continuer la lecture de « Les Métiers de la sociologie. Séance du 15 novembre 2022 »

Les Métiers de la sociologie. Séance du 8 novembre 2022

Aujourd’hui nous recevons :

  • Lydie Chaintreuil, chargée d’études à l’Observatoire régional des métiers (ORM) PACA
  • Sophie Emeric, chargée de projets au sein de l’Association méditerranéenne des sciences sociales appliquées (AMSSA)
  • Laure Piana, rédactrice Web freelance spécialisée RH, reconversion et E-learning
  • Silvia Settembri, directrice du centre social Mer et Colline, Marseille
Continuer la lecture de « Les Métiers de la sociologie. Séance du 8 novembre 2022 »

« Une approche critique des données budgétaires : les PAP et les RAP pour l’enseignement supérieur et la recherche »

Le colloque interdisciplinaire « L’action publique des données et les données de l’action publique » s’est tenu du 17 au 19 octobre 2022 à la MISHA de Strasbourg. Il était consacré à l’exploration des liens entre les données ouvertes et l’action publique, avec une attention particulière, mais non exclusive, portée au champ institutionnel de l’enseignement supérieur et de la recherche. Ce colloque a rassemblé des acteurs du monde académique et du monde socio-économique (journalistes data, représentant·e·s d’organismes…) afin de croiser les points de vue dans une approche pluridisciplinaire (science des données, sciences politiques, sociologie, science de gestion, droit, philosophie, …). Il avait notamment vocation à permettre aux participants d’explorer ensemble de nouvelles perspectives méthodologiques dans la production et l’analyse des données ouvertes par et pour l’action publique.

Continuer la lecture de « « Une approche critique des données budgétaires : les PAP et les RAP pour l’enseignement supérieur et la recherche » »