« L’université française : mort sur ordonnance ? »

Droit et Société, 2020, n°105, p. 363-379.

Pendant que, tout au long de l’année 2018, les regards se portaient sur la réforme de l’accès à l’enseignement supérieur (Parcoursup), le Gouvernement travaillait à remettre en cause les fondements mêmes du modèle de l’Université française tel qu’il a été mis en place après 1968. Ce travail a abouti le 12 décembre 2018 à l’adoption d’une ordonnance permettant aux universités de devenir des « établissements expérimentaux » qui dérogent au droit qui encadrait jusqu’à présent leur organisation et leur mode de fonctionnement. Cette ordonnance est l’aboutissement d’un long processus qui a détricoté chacune des grandes caractéristiques de l’Université française. Pour comprendre ce qui se joue, il nous faut donc effectuer un retour en arrière : 1968 et les réformes de ces dix dernières années. Cet article est une réactualisation de celui paru dans Savoir/Agir en 2019 (que vous ne trouverez donc pas sur ce blog), intégrant l’analyse de toutes les actualités de l’année 2019.

Continuer la lecture de « « L’université française : mort sur ordonnance ? » »

Enquête sur les conditions d’étude à distance des étudiants d’Aix-Marseille Université pendant le premier confinement : synthèse

Avril 2020

Voici les résultats d’une enquête par questionnaire passé auprès de 1 500 étudiantes et étudiants de 7 disciplines d’Aix-Marseille Université début avril 2020, les interrogeant sur leurs conditions d’étude pendant ce premier confinement total.

Continuer la lecture de « Enquête sur les conditions d’étude à distance des étudiants d’Aix-Marseille Université pendant le premier confinement : synthèse »

« Précarité et conditions de vie étudiantes. Approches sociologiques »

Suite à la mise en évidence médiatique de la précarité étudiante après l’immolation d’un étudiant de l’Université de Lyon 2 le 8 novembre 2019, la Faculté des Lettres d’Aix-en-Provence a organisé une journée « Penser ensemble la précarité étudiante » le 31 janvier 2020. Avec les étudiantes et étudiants de licence et de master de sociologie, nous avons proposé une session « Précarité et conditions de vie étudiantes. Approches sociologiques », on peut visionner cette session d’1h30 qui regroupe les interventions de huit étudiantes et étudiants ainsi que celles de Corine Eyraud :

Continuer la lecture de « « Précarité et conditions de vie étudiantes. Approches sociologiques » »

« L’État et l’Entreprise sont-ils en Chine des institutions ? »

Un groupe de recherche coordonné par Pierre Musso au sein de l’Institut d’études avancées (IEA) de Nantes s’est penché, tout au long de cinq années de séminaires, sur « les relations de l’État et de l’Entreprise considérés comme des institutions productrices de culture, de signes, de symboles, de savoirs et de représentations sociales ». Nous partions de l’idée que ces deux institutions étaient deux produits dérivés de la même matrice romano-chrétienne occidentale et formaient les deux grandes institutions de la modernité. L’une des pistes de recherche consistait donc à interroger l’existence de ce couple État/Entreprise dans des sociétés non occidentales et à tenter d’élaborer un tour du monde des concepts et des institutions « État » et « entreprise ». C’est à la lumière de ce questionnement que j’ai revisité mes travaux sur la Chine des années 1990.

Continuer la lecture de « « L’État et l’Entreprise sont-ils en Chine des institutions ? » »

« Parcoursup N+2. Classement et déclassements dans l’ESR. Deux ans de Parcoursup : bilan et perspectives »

Le 8ème Congrès de l’Association française de Sociologie (AFS) s’était donné pour thème, en 2019 (27-30 août), « Classer / Déclasser / Reclasser ». La séance plénière « États généraux de la sociologie » du 29 août portait sur « Parcoursup N+2. Classement et déclassements dans l’ESR. Deux ans de Parcoursup : bilan et perspectives ». J’introduisais la séance, on peut lire le texte de cette introduction :

Continuer la lecture de « « Parcoursup N+2. Classement et déclassements dans l’ESR. Deux ans de Parcoursup : bilan et perspectives » »

« Le Higher Education and Research Act 2017 : Acte de décès du service public de l’enseignement supérieur en Angleterre ? »

avec Annie Vinokur, Droit et Société, 2018, n°98, p. 113-138.

L’Angleterre est le premier pays européen à avoir, dans les années 1980, amorcé la conversion de son enseignement supérieur du service public au marché. La dernière loi sur l’enseignement supérieur, le « Higher Education and Research Act » adopté en juin 2017, semble parachever ce processus. Cet article revient sur les spécificités du modèle anglais d’université et sur ses presque quarante années de réformes, soit le processus de déconstruction de l’essentiel de ses caractéristiques de service public. Analysant les contradictions et conflits d’intérêt déjà présents dans la situation actuelle mais amplifiés par la nouvelle loi et l’organisme de régulation qu’elle crée (l’Office for Students), il invite à s’interroger sur la viabilité du modèle.

Continuer la lecture de « « Le Higher Education and Research Act 2017 : Acte de décès du service public de l’enseignement supérieur en Angleterre ? » »

Conférence : L’université française, éléments d’analyse sociologique

27 mars 2018

Conférence donnée à l’invitation des comités de mobilisation étudiants et personnels d’Aix-Marseille Université contre la loi ORE.

L’université française est soumise depuis une dizaine d’années à de très forts changements, la réforme en cours sur l’accès à l’université et sur la transformation de la licence n’en sont pas les moindres. L’objectif de cette conférence est d’apporter des éléments pour l’analyse de ces grandes transformations, en repartant de ce qui faisaient les caractéristiques de l’université d’après 1968 et en tâchant de comprendre ce qui se joue dans les réformes actuelles.

Continuer la lecture de « Conférence : L’université française, éléments d’analyse sociologique »

« Parcoursup : court essai d’analyse sociologique »

Très peu de temps après l’annonce de la loi ORE (Orientation et Réussite des Etudiants) et au début du mouvement contre la plateforme Parcoursup instaurée par cette loi, l’Association des Sociologues Enseignant.es du supérieur (ASES) organisait une journée d’études et de réflexion « La sélection n’est pas la solution » le 20 janvier 2018, à la Bourse du Travail à Paris. J’y ai fait une intervention intitulée « Parcoursup : court essai d’analyse sociologique ». On peut la visionner :

Continuer la lecture de « « Parcoursup : court essai d’analyse sociologique » »